C’è chi aveva una casa, una famiglia, una vita. Qualcuno non ha più nemmeno la sua città, rasa al suolo da una guerra terribile che nessuno si aspettava. Il popolo ucraino in fuga ha però trovato la solidarietà della Sardegna e di chi ha potuto dare ospitalità alle tante donne e bambini arrivati nell’Isola solo con quanto avevano addosso.

C’è chi arrivato in Italia, e in Sardegna, da pochi giorni e a stento riesce a spiegare il dramma vissuto. Molti, professionisti, hanno lasciato quanto costruito in una vita. C’è Larissa, ad esempio, che insegnava matematica a Nikolaev. Poi la guerra e le bombe hanno distrutto tutto, ma non la voglia di didattica della prof.e la voglia di imparare dei suoi studenti. Da lunedì infatti Larissa, ora ospite a Cagliari della figlia Elena, partirà cona didattica a distanza. E in tanti, dislocati un po’ ovunque in Europa, sono pronti a seguire le lezioni. “Qualcuno purtroppo è rimasto lì. E non so proprio come potrà fare”, il commento preoccupato.

Dall’altra parte c’è Viktorya, che ha visto la sua Kharkiv morire sotto le bombe. Lei, ostetrica e psicologa, che invece ha aiutato tante donne a mettere al mondo nuove vite. Ma Viktorya non ha rinunciato alla sua. “Ho un figlio, 31enne, fisioterapista che sta a Torino. Io ora sono qui e mi piacerebbe ritornare al mio lavoro, qui negli ospedali della Sardegna”.

È stata la stessa Università di Cagliari a pubblicare oggi un post per raccontare un traguardo significativo per la valorizzazione linguistica dell’Isola: una tesi di laurea magistrale discussa interamente in lingua sarda.

Protagonista è Pasqua Chessa, che ha sviluppato il suo lavoro nell’ambito dei progetti di ricerca PeDESS e PLUREs, presso il Dipartimento di Lettere, Lingue e Beni Culturali. La ricerca propone strumenti concreti per l’insegnamento del sardo, tra cui la progettazione di un’unità didattica specifica da integrare nei percorsi scolastici.

L’obiettivo è inserire la lingua locale nella didattica seguendo gli standard del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER), dimostrando come l’insegnamento delle lingue minoritarie possa essere moderno, inclusivo e scientificamente in linea con la glottodidattica contemporanea.

Un risultato che conferma l’impegno dell’ateneo nella promozione del plurilinguismo e nella formazione di una nuova generazione di docenti pronti a valorizzare la ricchezza linguistica della Sardegna.

Congratulazioni alla neo-dottoressa Pasqua Chessa e alla relatrice, la professoressa Giulia I. Grosso, per questo importante contributo alla comunità.