Avete mai riflettuto sul motivo per cui il comune di Girasole, incantevole località dell’Ogliastra, porta un nome così suggestivo? La risposta si cela in una leggenda affascinante, tramandata nel tempo e raccontata con grande maestria da Fidalma Mameli nel suo saggio “Ogliastra, paesi e leggende”. Secondo la narrazione, alla base della scelta di questo nome si trova una storia tanto poetica quanto misteriosa, capace di incantare chiunque la ascolti, dai più grandi ai più piccoli. Un racconto che attraversa il tempo, avvolto da quel fascino tipico delle tradizioni sarde, che rendono ogni luogo dell’isola unico e ricco di significati profondi.

In una vasta e verdeggiante pianura, vicina al mare e baciata da un clima mite, sorgeva un giardino straordinariamente rigoglioso. Questo angolo di paradiso era popolato da fiori di ogni forma e colore, che inondavano l’aria con il loro profumo e la loro bellezza. In mezzo a quel tripudio di vita e colore, si trovava un piccolo fiore rachitico e dall’aspetto insignificante. Mentre gli altri fiori venivano ammirati e raccolti da chi passeggiava per il giardino, il fiore smunto restava ignorato, solitario e triste.

La sua condizione lo faceva soffrire e, in cuor suo, covava un sentimento di invidia verso gli altri. Ogni giorno vedeva persone fermarsi per raccogliere le rose, i tulipani e i gigli, ornarsi i capelli con i petali delicati o annusare il loro profumo soave. Lui, invece, era disprezzato e deriso dagli altri fiori che lo circondavano. Una mattina, una rosa rossa e vellutata, piena di vanità, si chinò verso di lui e gli disse con tono sprezzante: “Sei uno scherzo della natura! Mi vergogno persino di crescere accanto a te”. Quelle parole ferirono profondamente il piccolo fiore.

Pieno di dolore e desiderio di riscatto, il fiore decise di rivolgere la sua corolla verso il cielo e pregò il Sole, la maestosa palla di fuoco che attraversava il cielo ogni giorno. Sperava che quel potente astro si accorgesse di lui e gli offrisse conforto. Il Sole, colpito dalla sua umiltà e dalla tenera devozione con cui lo guardava, si avvicinò con i suoi raggi caldi e luminosi. Con un abbraccio di luce, il Sole infuse al piccolo fiore una nuova forza. I suoi petali assunsero un colore giallo splendente, lo stelo si irrobustì e crebbe più alto di tutti gli altri fiori del giardino.

Il fiore, che un tempo era oggetto di scherno, ora svettava con una magnifica corolla dorata a raggiera. Gli altri fiori, stupiti dalla sua trasformazione, abbandonarono il loro atteggiamento di superiorità e iniziarono a fargli i complimenti per la sua straordinaria bellezza. Da quel giorno, quel fiore speciale seguì il percorso del Sole dall’alba al tramonto, mostrando la sua gratitudine e ammirazione per chi lo aveva salvato dall’oscurità.

Fu così che gli abitanti del giardino iniziarono a chiamarlo “Girasole”. Il tempo passò e, col tempo, su quella fertile pianura nacque un paese che prese il nome del fiore, un omaggio a quella leggenda che parlava di umiltà, speranza e rinascita.

Il Girasole, simbolo di devozione e resilienza, rimase un emblema di come la bellezza autentica possa nascere anche dalle condizioni più inaspettate, quando si è toccati dalla luce della bontà e dall’amore.

Si è concluso il ciclo di incontri del progetto educativo “Stare al mondo: costruire competenze emotive e sociali”, che nelle ultime settimane ha coinvolto numerosi studenti delle scuole primarie e secondarie di primo grado di Tortolì e Arbatax. L’iniziativa, finanziata e promossa dal Comune in collaborazione con gli Istituti Comprensivi n. 1 e n. 2, ha accompagnato oltre 400 alunni in un percorso dedicato all’educazione alle relazioni, alla consapevolezza personale e al benessere emotivo, con il supporto del dottor Vittorio Sanna.

Durante gli incontri è stato illustrato il valore di un progetto che mira a fornire ai ragazzi strumenti per affrontare le sfide quotidiane, riconoscere e gestire le proprie emozioni, prevenire fenomeni di isolamento o conflitto e promuovere una cultura basata sul rispetto, sull’ascolto e sulla collaborazione.

Il relatore ha guidato un confronto aperto e partecipato, spiegando come attività pratiche, riflessioni guidate, video e momenti di dialogo aiutino gli studenti a sperimentare nuovi modi di vivere il gruppo e la comunità scolastica.

La presenza attenta e numerosa delle famiglie ha confermato l’importanza di un lavoro condiviso tra scuola, comunità educante e istituzioni. L’assessora Irene Murru ha espresso soddisfazione per l’esito del percorso e per l’entusiasmo mostrato dagli studenti, sottolineando come investire sulle competenze emotive e sociali significhi contribuire in modo concreto alla crescita equilibrata e responsabile delle nuove generazioni.