In passato i giochi dei bambini erano fortemente legate alla tradizione della Sardegna e in alcuni casi avevano significati simbolici.

In Ogliastra, tra questi possiamo annoverare un’attività ludica praticata dai giovanissimi denominata “giogai a celu e inferru” – giocare a cielo e inferno -.

Si praticava in gruppo e aveva inizio quando due bambini, in disparte dagli altri, decidevano di rappresentare uno il paradiso e l’altro l’inferno. Uno dunque “indossava” le vesti dell’angelo e l’altro del diavolo, inoltre allo stesso tempo ciascuno di questi sceglieva se corrispondere ad un determinato colore (ad esempio: asulu – azzurro – o orùbiu – rosso -), ad un fiore (es: orròsa – rosa – e gravellu – garofano), un animale (es: aquila – àbila- o corvo – crobu), un oggetto o altre categorie ancora.

A questo punto i due “capi” del gioco si mettevano uno di fronte all’altro, tenendosi per mano con le braccia alzate. Sotto di questo arco gli altri bambini passavano in fila indiana, fino a che colui che chiudeva il gruppo veniva fermato con le braccia che si abbassavano dei due promotori dell’attività. A questo veniva chiesto quale dei due simboli preferiva, tra quelli decisi in precedenza – ad esempio asulu o orùbiu -, e in base alla scelta doveva disporsi dalla parte di colui al quale corrispondeva la riposta scelta.

Così di volta la fila diventava sempre più corta, per poi esaurirsi, fino a creare due diversi gruppi capeggiati dai due bambini promotori iniziali del gioco. Solo allora veniva svelato agli altri a quale gruppo si apparteneva.

Dunque le due “fazioni” iniziavano a schernirsi con varie formule in lingua sarda, vantandosi di appartenere al paradiso o all’inferno e viceversa.

Alla base di questo gioco c’è il forte valore simbolico della lotta tra il bene e il male, e le sue origini si perderebbero nella notte dei tempi. Mentre l’arco formato dalle braccia dei due bambini, rappresenterebbe un passaggio cruciale del percorso delle anime nella vita ultraterrena.

Nel corso del Consiglio comunale di giovedì 8 gennaio 2026 è stato presentato ufficialmente il Patto territoriale per la scuola “Genius loci: dall’inclusione all’internazionalizzazione”, uno strumento strategico che punta a rafforzare e rendere più solida la rete educativa e istituzionale del territorio.

Il Patto nasce come un percorso condiviso, non come un semplice atto amministrativo. A sottolinearlo è stato il sindaco Davide Burchi, che nel suo intervento ha ricordato come l’adesione del Comune sia maturata a partire dall’ascolto dei ragazzi, in particolare dopo il Consiglio comunale convocato all’indomani dei tragici fatti del Carnevale di Bari Sardo, quando le istituzioni decisero di fermarsi, riflettere e confrontarsi con le giovani generazioni.

«È da lì che prende forma questo cammino – ha spiegato il sindaco – dal bisogno degli adulti delle istituzioni di interrogarsi, di capire come coinvolgere di più i ragazzi e dalla consapevolezza che educazione, prevenzione del disagio e partecipazione non possono essere affrontate separatamente».

Durante la seduta sono stati illustrati i contenuti e gli obiettivi del Patto da Tiziana Onnis, dirigente dell’Istituto Comprensivo di Lanusei, Giovanni Marcello, dirigente dell’IIS “Leonardo da Vinci”, e Michele Puxeddu, direttore territoriale di Agenzia Forestas. A testimonianza della concretezza del progetto e della rete già attiva sul territorio, erano presenti anche alcuni partner del Patto, tra cui Tonino Ibba per la UISP e Piertonio Cuboni per il Corpo Forestale.

Il Patto “Genius loci” pone al centro la scuola come presidio educativo di comunità, capace di tenere insieme inclusione, benessere, legalità, identità locale e apertura internazionale. Non si tratta di un modello teorico, ma di un percorso che valorizza ciò che già esiste, rafforzando le alleanze tra istituzioni, scuola, famiglie e territorio per costruire un futuro più solido e partecipato per le nuove generazioni.