È il 19 agosto del 1967 quando Aurelio Baghino, concessionario della Fiat per la provincia di Nuoro, sparisce dalla sua villa di Cala Liberotto.

L’anziano è sdraiato in poltrona quando i rapitori irrompono in casa. La domestica viene legata e imbavagliata. Moglie e figlia del commerciante non si trovano lì, sono uscite. Di lì a poco ritornano: Aurelio Baghino è svenuto sul divano. I malviventi tentano di rianimarlo, poi lo portano via.

Le donne provano a fare breccia nel cuore dei malviventi, Baghino, ormai settantenne, è anche malato di cuore, ma loro non si lasciano intenerire e scappano con l’ostaggio. Non tornerà mai a casa.

Vengono condannati per questo fatto Aldo Gungui (Mamoiada), Pietro Ruiu (Nuoro), Gavino Casagrande (Oniferi), Pietro Lunesu (Oniferi).

Si è concluso il ciclo di incontri del progetto educativo “Stare al mondo: costruire competenze emotive e sociali”, che nelle ultime settimane ha coinvolto numerosi studenti delle scuole primarie e secondarie di primo grado di Tortolì e Arbatax. L’iniziativa, finanziata e promossa dal Comune in collaborazione con gli Istituti Comprensivi n. 1 e n. 2, ha accompagnato oltre 400 alunni in un percorso dedicato all’educazione alle relazioni, alla consapevolezza personale e al benessere emotivo, con il supporto del dottor Vittorio Sanna.

Durante gli incontri è stato illustrato il valore di un progetto che mira a fornire ai ragazzi strumenti per affrontare le sfide quotidiane, riconoscere e gestire le proprie emozioni, prevenire fenomeni di isolamento o conflitto e promuovere una cultura basata sul rispetto, sull’ascolto e sulla collaborazione.

Il relatore ha guidato un confronto aperto e partecipato, spiegando come attività pratiche, riflessioni guidate, video e momenti di dialogo aiutino gli studenti a sperimentare nuovi modi di vivere il gruppo e la comunità scolastica.

La presenza attenta e numerosa delle famiglie ha confermato l’importanza di un lavoro condiviso tra scuola, comunità educante e istituzioni. L’assessora Irene Murru ha espresso soddisfazione per l’esito del percorso e per l’entusiasmo mostrato dagli studenti, sottolineando come investire sulle competenze emotive e sociali significhi contribuire in modo concreto alla crescita equilibrata e responsabile delle nuove generazioni.