Incredibile la storia del 19enne Merlin Blackmore, diventato famoso sul social network TikTok per aver parlato della sua incredibile famiglia “extra-large”.

Infatti il ragazzo ha un solo padre – e qui niente di strano – ma ben 27 ”madri” e 149 fratelli e sorelle – solo 7 consanguinei -. Il fatto si spiega, perché lui è cresciuto in una setta mormone fondamentalista in Canada.

La storia della sua “originale” famiglia è saltata fuori quando il giovane all’età di 16 anni si è iscritto alla scuola pubblica e ora che ha lasciato la setta e si è trasferito negli Stati Uniti, raccontando la sua storia sui social.

Merlin ha svelato al Daily Star di aver scoperto al liceo della dell’eccezionalità della sua vita: “Stavo studiando le leggi del nostro Paese, e ho trovato quella contro la poligamia, un capitolo era dedicato alla mia famiglia: i “Blackmore”. A tal proposito il padre Winston Blackmore – 64 anni – è stato condannato a 6 mesi di reclusione nel 2017″.

Notevole la differenza d’età tra i 150 fratelli: i più “anziano” ha 50 anni, mentre il più “giovane” neanche un anno. Da sottolineare che su 27 consorti,  solo 22 hanno avuto dei bambini – quindi la prole sarebbe potuta essere maggiore -.

I Blackmore, vivono come una comunità separata, con scuole e regole particolari e  si riunisce sempre per le grandi occasioni, come la festa del Ringraziamento.

Sardigna: sa porfia de s’ispartinadura iscolastica intre numeros e opportunidades.

S’ispartinadura iscolastica in Sardigna est unu de sos problemas prus criticos in sa bista educativa italiana, cun tassos de disamparu chi sunt prus artos de sa media natzionale e tenent unu corpu derettu supra su tempus benidore sotziale e accolomicu de sos zovanos isolanos. Secundu sos urtimos datos de su 2023, sa regione tenet unu tassu nde ispartidura iscolastica anticipadu de su 17,3% intre sos zovanos de 18-24 annos, chi est una de sas prus artas in Italia imparis a sa Sitzilia, contra de una media natzionale de su 10,5%.

Custu cheret narrere chi casi unu istudente supra ses dassat sos istudios prima de leare su titulu superiore, cun cusseghentzias chi si podent biere supra sas occasiones de tribagliu e de creschida personale. Sos motivos printzipales incluidint difficultades in s’arricchimentu de sas cumpetentzia de base, in manera particulare in su cumprendere sa limba italiana, e cunditziones socio accolomicas chi podent impedire su percursu educativu.

Mancari sos numeros chi affuscant, carchi signale de mezzoramentu bessit a campu supra s’ispartidura “cuada”,cussa de sos istudiantes chi finint su primu tziclu chentza cumpetentzias bonas, cun sa Sardigna intre sas regiones chi ant tentu una minimada de signifficu secundu s’appitzicu Invalsi 2023. Su fenomenu est in prus aggravadu dae cosas de accottu comente sa crisi de sas naschidas e sa minimada de sa populatzione iscolastica, chi faghent divennere prus chidrinos sos caminos educativos.

Accomettare s’ispartidura iscolastica dimandat un’impignu chi andet addia interventos puntuales, cun politicas de accotzu a sa didattica, intregatzione prus manna intre iscola, familia e comunidade locale e caminos informativos chi potant rispondere a sas esigentzias de sos zovanos e de su mercadu de su tribagliu. Carchi provintzia est incumintzande a isperimentare pattos educativos e disignos novos po cumbattare s’ispartidura e favoressere s’incluisione, ma addurat de fundamentu un’impignu cordinadu de istitutziones, iscolas e realidade de assotzios.

Attività realizzata col contributo della Regione Sardegna — IMPRENTAS 2024-2025. LR 22/2018, art. 22