I pinnetti sono un simbolo della cultura pastorale sarda e una testimonianza della profonda connessione tra l’uomo e il territorio in Sardegna. Queste antiche costruzioni, diffuse in tutta la regione, sono conosciute con nomi differenti a seconda della zona, come barraccos o coiles in Ogliastra, ma condividono uno stile architettonico unico e una storia che affonda le radici nelle tradizioni millenarie dell’isola.

I pinnetti, o pinnettas, sono strutture semplici ma ingegnose, progettate per soddisfare le esigenze dei pastori durante la loro attività quotidiana. La loro forma circolare e la copertura conica ricordano le antiche capanne nuragiche, a cui probabilmente si ispirano. La base è generalmente costruita con pietre sovrapposte senza l’uso di malta, mentre la copertura può variare: alcune pinnettas sono completate con frasche, rami o canne, altre con materiali più resistenti come la pietra.

Queste caratteristiche rendono le pinnettas perfette per resistere agli agenti atmosferici e per mimetizzarsi con l’ambiente circostante, creando rifugi funzionali e discreti. In passato, i pastori le utilizzavano come riparo durante le lunghe giornate in montagna, come deposito per vivande o attrezzi da lavoro, e talvolta anche come luogo per il pernottamento.

Oggi le pinnettas non sono solo un’eredità culturale, ma anche una risorsa turistica. Molte di queste capanne sono state restaurate e trasformate in strutture ricettive uniche, che permettono ai visitatori di immergersi completamente nell’atmosfera rurale della Sardegna.

Per chi desidera ammirare le pinnettas nel loro contesto originario, una passeggiata nel Supramonte è un’esperienza validissima.

Doveva iniziare oggi il suo incarico come docente di Scienze Motorie presso la scuola secondaria di primo grado di Ussana, ma Stefano Mura ha deciso di rinunciare. La motivazione è chiara: gli spazi destinati all’attività motoria risultano inadeguati e non sicuri, rendendo impossibile lo svolgimento corretto delle lezioni.

«La parte teorica può essere svolta ovunque, ma la componente pratica è la centralità della materia e non può essere sostituita con lezioni in spazi non idonei» spiega Mura, con 12 anni di esperienza nell’insegnamento. «In tutta la mia carriera non mi era mai capitata una situazione simile, quasi surreale, in cui le condizioni degli spazi impediscono del tutto l’attività motoria».

La situazione descritta dal docente è preoccupante: la palestra è attualmente inagibile, il campo da calcetto inutilizzabile, lo spazio adiacente al campo da basket delle scuole materne non è agibile, mentre l’unico spazio disponibile, il giardino anteriore della scuola, non è adatto ad attività pratiche e comporta responsabilità esclusiva del docente.

«Ritengo fondamentale che questa situazione venga portata all’attenzione degli organi competenti, sia scolastici che comunali, affinché vengano adottati interventi urgenti e concreti» continua Mura. «La sicurezza degli studenti e la possibilità di svolgere l’educazione motoria in spazi adeguati devono essere una priorità assoluta».

Il docente spera che la sua rinuncia, resa pubblica, possa richiamare l’attenzione su questi problemi e contribuire a trovare soluzioni concrete a beneficio degli studenti. «Spero che questa vicenda serva a sensibilizzare le istituzioni: non si può sacrificare l’educazione motoria per carenze strutturali che si potrebbero risolvere con interventi tempestivi», conclude Mura.