Nei giorni scorsi, a Orgosolo è comparsa una nuova opera dall’alto valore sociale e morale. Ma stavolta non si tratta di uno dei celebri murales cittadini: ad attirare l’attenzione è una scalinata interamente dipinta con i colori della bandiera palestinese, accompagnata da una scritta forte e chiara: “Palestina Libera”.

Il messaggio, però, non si ferma ai gradini. Sul muretto accanto alla scalinata, infatti, sono comparse altre scritte con la stessa invocazione — “Palestina Libera” — affiancate da mani insanguinate disegnate, simbolo del sangue innocente versato e della brutalità subita dal popolo palestinese. Un’immagine potente che scuote le coscienze e impone di non restare indifferenti.

Si tratta di un gesto chiaro con cui la comunità orgolese esprime il proprio dissenso contro il massacro di civili a Gaza e si schiera, ancora una volta, dalla parte degli oppressi, chiedendo giustizia, pace e il rispetto dei diritti umani.

Non più solo lingua del cuore e della memoria, ma strumento accademico di alto livello. L’Università di Cagliari segna una tappa storica nel percorso di valorizzazione dell’identità isolana con la tesi di laurea magistrale di Pasqua Chessa, discussa interamente in lingua sarda presso il Dipartimento di Lettere, Lingue e Beni Culturali. Un atto che trasforma l’impegno culturale in un progetto pedagogico d’avanguardia.

Foto Università di Cagliari

Il lavoro di tesi, sviluppato sotto la guida della relatrice Prof.ssa Giulia I. Grosso, si inserisce nei progetti di ricerca PeDESS e PLUREs. Il cuore dell’indagine non è solo teorico, ma estremamente pratico: la dottoressa Chessa ha elaborato strumenti didattici concreti, come un’unità di apprendimento specifica per il sardo, seguendo i rigorosi parametri del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Questa ricerca dimostra che le lingue minoritarie possono e devono essere insegnate con i metodi della glottodidattica contemporanea, rendendole moderne, inclusive e scientificamente competitive.

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L’obiettivo ambizioso è quello di integrare stabilmente la lingua sarda nei percorsi scolastici ufficiali. Grazie alla collaborazione tra l’Ateneo cagliaritano e il mondo della scuola, si sta delineando una nuova figura di docente: un professionista capace di gestire la complessità linguistica della Sardegna, promuovendo un bilinguismo attivo e consapevole.

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La discussione di questa tesi rappresenta un segnale forte per l’intera comunità regionale. Dimostra che il sardo possiede la dignità e la struttura per affrontare temi complessi e metodologie scientifiche, uscendo definitivamente dai confini del folklore per entrare a pieno titolo nei luoghi della formazione d’eccellenza. Congratulazioni alla neo-dottoressa Pasqua Chessa per aver tracciato una nuova rotta per la didattica del futuro.

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