C’era il tempo in cui la tradizione sarda attribuiva ai comuni mali origini di diverso tipo. Specie quando questi erano soliti colpire i bambini. Così, ecco che a uno dei fastidi più comuni che riguardava gli occhi dei piccini veniva dato un nome curioso e, soprattutto, veniva associato un rito di guarigione particolare.

Si tratta del male de “su prupu”, Il polpo marino che, quando si attacca con le sue ventose sulle mani o sulle braccia, lascia segni rossi per un po’ di tempo. Un arrossamento che spesse volte appariva negli occhi dei bambini, accompagnato da dolori e bruciori, causato da un’infezione o un’infiammazione di varia origine.

Secondo la tradizione sarda e la fede popolare, come riportato anche da Efisio Sanna, il compito di guaritore veniva dato a un pescatore o in generale a chi aveva attraversato il mare.

Seguendo precise formule e riti di preghiera, rivolti prevalentemente alla patrona degli occhi Santa Lucia, il bimbo veniva così curato.

Non più solo lingua del cuore e della memoria, ma strumento accademico di alto livello. L’Università di Cagliari segna una tappa storica nel percorso di valorizzazione dell’identità isolana con la tesi di laurea magistrale di Pasqua Chessa, discussa interamente in lingua sarda presso il Dipartimento di Lettere, Lingue e Beni Culturali. Un atto che trasforma l’impegno culturale in un progetto pedagogico d’avanguardia.

Foto Università di Cagliari

Il lavoro di tesi, sviluppato sotto la guida della relatrice Prof.ssa Giulia I. Grosso, si inserisce nei progetti di ricerca PeDESS e PLUREs. Il cuore dell’indagine non è solo teorico, ma estremamente pratico: la dottoressa Chessa ha elaborato strumenti didattici concreti, come un’unità di apprendimento specifica per il sardo, seguendo i rigorosi parametri del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Questa ricerca dimostra che le lingue minoritarie possono e devono essere insegnate con i metodi della glottodidattica contemporanea, rendendole moderne, inclusive e scientificamente competitive.

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L’obiettivo ambizioso è quello di integrare stabilmente la lingua sarda nei percorsi scolastici ufficiali. Grazie alla collaborazione tra l’Ateneo cagliaritano e il mondo della scuola, si sta delineando una nuova figura di docente: un professionista capace di gestire la complessità linguistica della Sardegna, promuovendo un bilinguismo attivo e consapevole.

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La discussione di questa tesi rappresenta un segnale forte per l’intera comunità regionale. Dimostra che il sardo possiede la dignità e la struttura per affrontare temi complessi e metodologie scientifiche, uscendo definitivamente dai confini del folklore per entrare a pieno titolo nei luoghi della formazione d’eccellenza. Congratulazioni alla neo-dottoressa Pasqua Chessa per aver tracciato una nuova rotta per la didattica del futuro.

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