«Questa scuola è di tutti ma non è per tutti». La voce che, accorata e dignitosa, si leva contro un sistema scolastico che non è in grado di garantire un diritto basilare come quello all’istruzione è quello di due genitori di Tertenia.

Sono la mamma e il  papà di un ragazzino autistico che frequenta la seconda media e che accusano il sistema  non solo di non  riuscire ad assicurare la presenza dell’insegnante di sostegno sin dall’inizio delle lezioni ma non  anche di non  riuscire a rilasciare in tempi accettabili l’autorizzazione per la psicologa esterna che segue il ragazzo sin dalla prima elementare.

“Siamo i genitori di un bambino, ormai ragazzo, con delle difficoltà che frequenta la classe seconda media. Ogni anno, all’inizio della scuola, entriamo nel panico perché dobbiamo affrontare sempre delle gravi situazioni” scrivono i due genitori che, arrivati al primo giorno di scuola carichi di buona volontà e voglia di iniziare il percorso scolastico  si sono trovati in una situazione tale che, seppur a malincuore, sono stati costretti a riprendere zaino e ragazzo e riportarlo a casa.

“Senza che lui – denunciano i familiari – abbia potuto fare ingresso in classe a causa dell’assenza dell’insegnante di sostegno”.  E questa situazione è destinata a proseguire.

“Anche se noi ci mettiamo tutta la buona volontà di questo mondo, non basta. Ed inizia quindi una vera e propria guerra. Peccato che chi ci rimetta sia sempre e solo nostro figlio. Come famiglia, abbiamo sempre collaborato con la scuola. Abbiamo dato la disponibilità, facendoci carico noi delle spese, per poter affiancare a nostro figlio una figura esterna qualificata, in attesa della nomina dell’insegnante di sostegno, in modo da poter affrontare i primi giorni di scuola, che per il nostro ragazzo sono sempre i più difficili, ma ci è stata negata quest’opportunità. Questo perché bisognerebbe prima riunire l’intero corpo docente e votare affinchè questa figura possa essere accettata da tutti loro” prosegue, implacabile la denuncia della famiglia di Tertenia.  Che ha provato a chiedere una deroga per poter far partire subito il servizio di assistenza per il loro ragazzo, inutilmente . Mentre la riunione è prevista per il prossimo 6 ottobre.

“Non chiediamo favoritismi per nessuno, noi abbiamo chiesto semplicemente ciò che è un diritto per nostro figlio.L’assenza di assistenza ha ovviamente comportato innumerevoli disagi per i quali il nostro ragazzo è dovuto restare a casa tantissimi giorni, privato della possibilità di frequentare la scuola poiché non coperto dall’insegnante di sostegno” è la loro conclusione  La scuola, per il loro figlio,  non è iniziata l’11 settembre ma alla fine del mese e con ancora tante problematiche da risolvere.

Secondo la tradizione sarda ( ma non solo) il pane messo al contrario sul tavolo da imbandire è portatore di disgrazia e comunica mancanza di rispetto nei confronti degli altri commensali. Sicuramente i vostri nonni, almeno una volta, vi avranno sgridati nel vedervelo fare, ma forse non vi hanno mai spiegato il perchè tenevano al fatto che il pane venisse messo in tavola nel verso giusto.

Le spiegazioni sono varie e affondano le radici nell’antichità.

La prima, quella che tutti probabilmente conoscono, è legata alla religione. Il pane da sempre simboleggia il corpo di Cristo e chiaramente non è cosa bella e gradita che lo si presenti capovolto.

Ma esiste un’altra spiegazione, storica, che affonda le radici nel Medio Evo e che dalla Francia, di bocca in bocca, potrebbe essere arrivata in Italia e poi in Sardegna.  Nel Quattrocento, infatti, quando purtroppo era molto in voga la pena di morte, i fornai del regno avevano una sorta di “codice” tra loro.

Il pane è sempre stato visto, come dicevamo, alla stregua di un alimento sacro e quando i fornai erano costretti a venderlo ai boia che tanto disprezzavano, lo facevano preparandolo di bassissima qualità e porgendolo capovolto agli aguzzini. Si dice che fu per questo che il monarca Carlo VII escogitò la soluzione di far lavorare i boia incappucciati, così da non essere riconosciuti.