Una giuria di esperti ha decretato sabato 8 settembre i talentuosi vincitori del Festival di cortometraggi “Sguardi, visioni, storie”, tutto in salsa ogliastrina. Sul podio, al primo posto, vediamo il corto “Cattedrali di sabbia” del regista Paolo Carboni, dedicato alla difficile sorte toccata a migliaia di cassaintegrati e disoccupati delle fabbriche sarde di Macchiareddu, Portovesme, Ottana, Macomer e Portotorres. Un cortometraggio corale che mette in luce la vita reale delle persone che si sono trovate protagoniste del fallimento industriale sardo, con un linguaggio che non conosce mezze misure. Al secondo posto “Io sono qui” di Mario Piredda, anch’esso dedicato ad un’imponente problematica dell’Isola: l’emigrazione. La storia è quella del gallurese Giovanni, che decide di abbandonare una terra che non offre possibilità di cambiamento e riscatto per recarsi in Kossovo. Qui conoscerà una realtà molto più dura e subdola. Bronzo invece per il cortometraggio di Daniele Atzeni “I morti di Alos”, dove il regista racconta la storia di un paese sardo (immaginario) che negli anni Cinquanta compie il grande salto verso la modernità industriale ma che poi finisce per essere distrutto da una catastrofe chimica. Tre storie di spessore e di grande attualità che hanno certamente meritato di vincere questa edizione del Festival “Sguardi, visioni, storie”.

Sardigna: sa porfia de s’ispartinadura iscolastica intre numeros e opportunidades.

S’ispartinadura iscolastica in Sardigna est unu de sos problemas prus criticos in sa bista educativa italiana, cun tassos de disamparu chi sunt prus artos de sa media natzionale e tenent unu corpu derettu supra su tempus benidore sotziale e accolomicu de sos zovanos isolanos. Secundu sos urtimos datos de su 2023, sa regione tenet unu tassu nde ispartidura iscolastica anticipadu de su 17,3% intre sos zovanos de 18-24 annos, chi est una de sas prus artas in Italia imparis a sa Sitzilia, contra de una media natzionale de su 10,5%.

Custu cheret narrere chi casi unu istudente supra ses dassat sos istudios prima de leare su titulu superiore, cun cusseghentzias chi si podent biere supra sas occasiones de tribagliu e de creschida personale. Sos motivos printzipales incluidint difficultades in s’arricchimentu de sas cumpetentzia de base, in manera particulare in su cumprendere sa limba italiana, e cunditziones socio accolomicas chi podent impedire su percursu educativu.

Mancari sos numeros chi affuscant, carchi signale de mezzoramentu bessit a campu supra s’ispartidura “cuada”,cussa de sos istudiantes chi finint su primu tziclu chentza cumpetentzias bonas, cun sa Sardigna intre sas regiones chi ant tentu una minimada de signifficu secundu s’appitzicu Invalsi 2023. Su fenomenu est in prus aggravadu dae cosas de accottu comente sa crisi de sas naschidas e sa minimada de sa populatzione iscolastica, chi faghent divennere prus chidrinos sos caminos educativos.

Accomettare s’ispartidura iscolastica dimandat un’impignu chi andet addia interventos puntuales, cun politicas de accotzu a sa didattica, intregatzione prus manna intre iscola, familia e comunidade locale e caminos informativos chi potant rispondere a sas esigentzias de sos zovanos e de su mercadu de su tribagliu. Carchi provintzia est incumintzande a isperimentare pattos educativos e disignos novos po cumbattare s’ispartidura e favoressere s’incluisione, ma addurat de fundamentu un’impignu cordinadu de istitutziones, iscolas e realidade de assotzios.

Attività realizzata col contributo della Regione Sardegna — IMPRENTAS 2024-2025. LR 22/2018, art. 22