Le devastanti immagini dell’inferno che sta vivendo l’Emilia Romagna spezzano il cuore. Tante le persone che hanno dovuto abbandonare le proprie case, tante le persone che una casa invece non ce l’hanno più.

A scriverci la storia del fratello, Sebastiano Oggianu, è la scrittrice Pietrina che ci riporta quanto la natura sia potente di fronte a noi, piccoli esseri umani.

“C’è chi pubblica sui social foto che raccontano la solidarietà dei tanti volontari accorsi da tutta Italia, chi la foto di due ragazzi che si baciano mentre spalano il fango. Quasi   volessero ricordarci che l’amore vince su tutto” scrive. “E poi c’è chi piange chi non c’è più a causa di un’alluvione che ha messo in ginocchio il Paese. Certo è che ci si ritrova sempre impreparati davanti a simili tragedie, e quando pensavamo di esserci rialzati da un interminabile lockdown, ritorna la sensazione di ricominciare da capo, di rivivere il terrore, l’angoscia di non saper cosa fare, quella paura di essere rimasti nuovamente soli a vivere l’inferno.”

La scrittrice originaria dell’Isola ma a Milano da tanti anni, vuole dare voce, con il suo racconto, alle “voci rimaste in silenzio, perché nonostante il caos le loro urla di dolore non fanno rumore”.

“Sono le voci delle tante famiglie che si sono ritrovate ancora una volta a dover vivere il terrore, chiuse in casa con una persona disabile, magari allettata a causa della Sla, o in carrozzina con la paura di non riuscire a uscire di casa in tempo se l’acqua arriva anche da loro.”

Come, appunto, il fratello e la cognata, Sebastiano Oggianu e Paola Belli, che – trasferiti da Nuoro a Forlì nel 2020 – son rimasti soli a gestire la difficile situazione di un figlio autistico grave, “con tutti i disagi che comporta la chiusura dei centri che offrono loro un piccolo aiuto, anche se di poche ore, per poter riprendere fiato dalla sofferenza che causa lo spettro dell’autismo.”

«È veramente complicato stare appresso ad Antioco, mio figlio autistico di 17 anni» afferma suo padre. «Devi sempre avere mille occhi, lo devi inseguire ogni volta che si sposta per paura che si faccia del male, e in questi giorni che non esce, diventa più nervoso e ingestibile.»

E la difficoltà più grande in tutto ciò? «Non c’è una difficoltà maggiore o minore, tutto diventa una difficoltà costante 24 ore su 24, Antioco non sta mai fermo, prende tutto ciò che gli passa sotto mano, bisogna chiudere cassetti, mobili, qualsiasi cosa per lui diventa un pericolo, per questo quando chiudono le strutture per noi è come vivere l’inferno senza tregua. Basta vivere le difficoltà con dignità e coraggio, le medaglie le lasciamo a chi vuole glorificare se stesso, noi vorremmo solo che la gente capisse che ci sono tragedie che nessuno conosce, e che ci vorrebbero più aiuti per chi vive con persone disabili, per il resto speriamo di ritornare a vedere il sole al più presto.»

“Mi commuovo nell’ascoltare le parole di questi genitori coraggio che ci ricordano che a volte non servono medaglie per essere eroi” spiega la scrittrice, aggiungendo che “a noi non resta che fare i complimenti a tutte queste famiglie che con forza e coraggio, affrontano una malattia o accudiscono una persona disabile, col migliore augurio che anche questa prova ci unisca nell’amore e renda più forti”.

Dopo aver vinto l’anno scorso al contest nazionale ed internazionale di Policultura, indetto dal Politecnico di Milano, ricevendo due premi per impostazione pedagogica e migliore narrazione, la Sardegna torna alla ribalta con un’altra narrazione in inglese per il contest di Policultura, dal titolo “Journeying through stones” (Viaggiare attraverso le pietre), coordinata e diretta dalla Prof.ssa Maria Antonietta Fiera, di Lingua e Cultura Inglese, in qualità di regista e sceneggiatrice, nelle classi 3A e 4A del Liceo Artistico.

Nel team di progetto Policultura, che ha collaborato attivamente e costantemente alla narrazione, la Prof.ssa Fiera ha coinvolto altri quattro docenti ed un esperto esterno all’Istituto: i Proff. Davide Meli, come tecnico, cameraman e video editor, Matteo Corso, in qualità di storico, Claudia Razzano, come costumista, Rosario Antonio Agostaro e Vincenzo Grosso, come scenografi.

La selezione delle narrazioni finaliste è stata fatta in primis dall’Università degli Studi di Padova poi dalla Boston Consulting Group, infine dall’ Università Cattolica del Sacro Cuore e dal Politecnico di Milano.

Il progetto CLIL di quest’anno, centrato sull’architettura romanica e, in particolare, sulla Cattedrale di Modena, come modello esemplare di architettura romanica, ha avuto non solo l’obiettivo di affinare le competenze linguistiche di inglese, ma anche di sviluppare competenze trasversali attraverso l’interazione di più discipline in contesti uguali e diversi (inglese, storia, storia dell’arte, discipline grafico-pittoriche, laboratorio di architettura, laboratorio di sartoria ed oggetti scenici).

Gli studenti di entrambe le classi hanno aderito all’iniziativa con molto entusiasmo, consapevoli del fatto che avrebbero dovuto collaborare tra loro e attivarsi in tutti i modi possibili per realizzare una narrazione efficace.

Il progetto CLIL, avendo coinvolto due classi, attraverso lo studio del Duomo di Modena in inglese, la realizzazione di tre murales, il modello plastico del Duomo, dei costumi, dei testi, ha rappresentato un momento di incontro, condivisione e cooperazione, ove gli studenti hanno avuto modo di affinare le competenze sociali attraverso lavori di gruppo e potenziare le competenze digitali, non trascurando di incentivare la creatività e il problem-solving.

Inoltre, dal punto di vista pedagogico-didattico, la storia nel passato della preziosa collaborazione tra i due artisti, Lanfranco e Wiligemo, è stata motivo di ulteriore riflessione sull’importanza del saper lavorare in team e sviluppare tante e diverse soft skills. C’è stato un continuo scambio tra docenti e studenti e anche tra docenti stessi riguardo l’argomento trattato utilizzando un approccio culturale non settoriale, ma un’ efficace interdisciplinarità che ha guidato gli studenti ad approfondire le loro conoscenze attraverso attività di ricerca di gruppo e/o individuali di un certo impegno e tutte orientate all’unità del sapere e alla risoluzione di problemi complessi.

“Tengo a ringraziare il Dirigente Scolastico, Dott. Andrea Giovanni Marcello, – sottolinea la professoressa Fiera- per aver creduto nel progetto e averci permesso di partecipare a questo contest nazionale ed internazionale anche
quest’anno; tutto il team di Progetto Policultura costituito dai Proff. Rosario Antonio Agostaro, Davide Meli, Claudia Razzano, Matteo Corso, Vincenzo Grosso; la Professoressa Stena Silingardi e il Museo Civico di Modena per
averci fornito materiale utile alle ricerche e averci chiarito alcuni dubbi sulla storia del Duomo; Don Filippo della Parrocchia Stella Maris Arbatax (OG) e Don Pietro Sabatini parroco della chiesa Beata Vergine di Monserrato di Bari Sardo (OG) per averci dato rispettivamente alcune informazioni sulla figura del Santo Patrono di Modena, San Geminiano, e averci fornito alcuni costumi; Il Centro Forniture Edil Piras di Tortolì per averci fornito i mattoni, oggetti scenici, utili alla costruzione del Duomo; le collaboratrici scolastiche, sig.ra Assunta, sig.ra Sandra e sig.ra Sara, per la loro costante disponibilità durante le fasi di realizzazione del progetto; i consigli di classe della IIIA e della IV A per aver accolto da subito l’idea di partecipare a questo contest e averci dato alcune ore a beneficio dell’intera narrazione; le famiglie di tutti gli studenti; un grazie particolare ai miei cari studenti della IIIA e IVA per aver manifestato da subito molto interesse in questa nuova attività didattica e per essersi dedicati con passione e dedizione alla buona riuscita del progetto. Bravissimi! Non ci resta che aspettare quale tra le 8 scuole finaliste al Politecnico di Milano, nella Scuola Secondaria di Secondo Grado, ove noi rappresentiamo la regione Sardegna, risulterà vincitrice del Concorso Policultura 2024”.