Angelino Usai è stato una delle più importanti figure ogliastrine del XX secolo.

Nacque a Lanusei il 24 giugno 1905 da una famiglia povera, studiò fino al ginnasio nell’istituto Salesiani e in seguito a soli 17 anni decise di arruolarsi volontario nell’esercito.

Prima fu inviato nell’Africa settentrionale, poi venne trasferito nell’Africa Orientale dove fu ferito in vari combattimenti e più volte elogiato per il valore dimostrato.

Tante le decorazioni e le onorificenze ricevute sul campo di battaglia. In seguito fece parte dell’Accademia di Modena diventando ufficiale.

Ricoprì importanti ruoli di prestigio, tra cui quello di Giudice nel Tribunale Militare e componente di diverse commissioni nazionali.

Nel frattempo le continue promozioni lo portarono al vertice della carriera militare. Nell’ultimo periodo lavorativo fu nominato Comandante Generale del Compartimento Sardegna della Polizia Stradale.

Fu eletto per due legislature come consigliere regionale dal ’57 al ’67 tra le fila della DC, e quando si profilava una sua candidatura come deputato nazionale preferì non presentarsi.

Decise di lasciare il passo ai più giovani, rifiutando la probabile elezione in un collegio favorevole per il suo partito.

I suoi studi e la produzione letteraria – che ha aperto una breccia sulla storia antica dell’Ogliastra – sono notevoli.

I suoi libri sono una e vera e propria base da cui partire ancora oggi per approfondire le varie tematiche su questa zona della Sardegna.

Da sottolineare tra i suoi studi quelli che hanno permesso di fare luce sul pittore ogliastrino cinquecentesco Andrea Lusso e sulle origini dell’eroe Goffredo Mameli.

Lanusei non ha mai dimenticato l’illustre concittadino, venuto a mancare il 20 marzo 1985.

In memoria di Angelino Usai è intitolata una piazza e la biblioteca del paese ogliastrino.

Costruire un collegamento stabile tra sanità e istruzione per intercettare in tempo le fragilità dei più giovani. È questo l’obiettivo del progetto promosso dal servizio di Neuropsichiatria infantile insieme alla Ssd Psicologia della Asl Ogliastra, che negli ultimi mesi ha coinvolto decine di docenti delle scuole del territorio.

Il percorso formativo, pensato per insegnanti di ogni ordine e grado – dall’infanzia alle superiori – punta a fornire strumenti concreti per riconoscere precocemente i disturbi psicologici e comportamentali negli alunni, ma anche per valorizzarne capacità e risorse.

Gli incontri, a cadenza mensile, si svolgono tra Lanusei, Jerzu e Tortolì e affrontano di volta in volta temi legati ai disturbi del neurosviluppo, come Adhd, Dop e Dsa, senza tralasciare aspetti centrali quali inclusione, educazione emotiva e ansia in adolescenza.

«Prima di avviare il progetto – spiega Paola Cabiddu, psicologa della Asl Ogliastra e referente dell’iniziativa – abbiamo chiesto direttamente ai docenti quali argomenti ritenessero prioritari e quale modalità formativa preferissero». Ne è nato un percorso dal taglio fortemente pratico: dopo una breve introduzione teorica, gli insegnanti partecipano a simulazioni di casi reali ed esercitazioni, imparando a individuare segnali di disagio e a strutturare strategie didattiche mirate.

A guidare i lavori è un’équipe multidisciplinare composta da neuropsichiatri, psicologi, logopedisti, terapisti della riabilitazione psichiatrica, assistenti sociali ed educatrici professionali. Ogni incontro è condotto da uno specialista diverso, in base al tema trattato.

I risultati non si sono fatti attendere. Il confronto diretto tra scuola e sanità ha favorito la nascita di un linguaggio condiviso e ha reso più rapide le segnalazioni al servizio di Neuropsichiatria, permettendo interventi tempestivi. «Non ci occupiamo solo delle difficoltà – sottolinea Cabiddu – ma lavoriamo anche per potenziare le risorse e le competenze degli studenti».

La partecipazione è stata ampia e superiore alle aspettative: in alcuni casi è stato necessario raddoppiare gli appuntamenti più richiesti, con una media di almeno 30 docenti per incontro.

L’intento ora è trasformare l’esperienza in un percorso stabile di formazione continua, un punto di raccordo permanente tra scuola e sanità. «Investire nel dialogo – conclude Cabiddu – significa prevenire che le criticità si cronicizzino, intervenendo prima che diventino emergenze».