Si sarebbe dunque trattato di un incidente: il virus su cui si lavorava per la creazione di un vaccino anti Aids, sarebbe sfuggito dal laboratorio di Wuhan dove si provava a trasformarne il genoma. A sostenere questa tesi uno dei più illustri, ma anche discussi scienziati di fama mondiale, il francese Luc Montagnier, insignito del premio Nobel nel 2008 proprio per le sue determinanti scoperte sul virus dell’Aids.

Secondo Montagnier alla fine del 2019 in un laboratorio di Wuhan, si stava utilizzando il virus Sars-CoV-2 come vettore dell’Hiv per creare un vaccino contro l’Aids, in pratica la sequenza dell’Hiv era stata inserita nel genoma del coronavirus. Accidentalmente, però questo nuovo virus artificiale sarebbe stato portato fuori dal laboratorio, cominciando a diffondersi tra la popolazione.

L’aspetto positivo, secondo il premio Nobel, è che essendo un virus artificiale, anche se molto lentamente, la natura lo trasformerà eliminando le mutazioni innaturali e rendendolo inoffensivo, ma questo cambiamento si verificherà gradualmente, nei suoi numerosissimi passaggi da una persona all’altra causando ancora molti decessi.

Sardigna: sa porfia de s’ispartinadura iscolastica intre numeros e opportunidades.

S’ispartinadura iscolastica in Sardigna est unu de sos problemas prus criticos in sa bista educativa italiana, cun tassos de disamparu chi sunt prus artos de sa media natzionale e tenent unu corpu derettu supra su tempus benidore sotziale e accolomicu de sos zovanos isolanos. Secundu sos urtimos datos de su 2023, sa regione tenet unu tassu nde ispartidura iscolastica anticipadu de su 17,3% intre sos zovanos de 18-24 annos, chi est una de sas prus artas in Italia imparis a sa Sitzilia, contra de una media natzionale de su 10,5%.

Custu cheret narrere chi casi unu istudente supra ses dassat sos istudios prima de leare su titulu superiore, cun cusseghentzias chi si podent biere supra sas occasiones de tribagliu e de creschida personale. Sos motivos printzipales incluidint difficultades in s’arricchimentu de sas cumpetentzia de base, in manera particulare in su cumprendere sa limba italiana, e cunditziones socio accolomicas chi podent impedire su percursu educativu.

Mancari sos numeros chi affuscant, carchi signale de mezzoramentu bessit a campu supra s’ispartidura “cuada”,cussa de sos istudiantes chi finint su primu tziclu chentza cumpetentzias bonas, cun sa Sardigna intre sas regiones chi ant tentu una minimada de signifficu secundu s’appitzicu Invalsi 2023. Su fenomenu est in prus aggravadu dae cosas de accottu comente sa crisi de sas naschidas e sa minimada de sa populatzione iscolastica, chi faghent divennere prus chidrinos sos caminos educativos.

Accomettare s’ispartidura iscolastica dimandat un’impignu chi andet addia interventos puntuales, cun politicas de accotzu a sa didattica, intregatzione prus manna intre iscola, familia e comunidade locale e caminos informativos chi potant rispondere a sas esigentzias de sos zovanos e de su mercadu de su tribagliu. Carchi provintzia est incumintzande a isperimentare pattos educativos e disignos novos po cumbattare s’ispartidura e favoressere s’incluisione, ma addurat de fundamentu un’impignu cordinadu de istitutziones, iscolas e realidade de assotzios.

Attività realizzata col contributo della Regione Sardegna — IMPRENTAS 2024-2025. LR 22/2018, art. 22