Una vita intensa divisa tra Cagliari, Londra e Bruxelles. Pierluigi Piu, architetto cagliaritano di 64 anni, ha conquistato l’Europa (e non solo) con i suoi progetti e i suoi lavori nel campo dell’architettura e dell’interior design. Laureatosi in questo settore a Firenze, tutto comincia proprio durante il periodo universitario quando progetta un particolare tipo di occhiale per conto di un’azienda francese. La sua prestigiosa carriera prosegue con altri importanti progetti: tra il ’96 ed il ’98, collabora alla ricostruzione e al rinnovamento del Palazzo Berlaymont, storica sede del Consiglio dei Ministri della Comunità Europea a Bruxelles. Tra il 2006 e il 2007 realizza due nuovi progetti di spazi commerciali a Londra e dal 2009 è commentatore professionale del sito britannico restaurantandbardesig.com e, in Italia, membro dell’Accademia del Pensiero a Colori. Ha ricevuto prestigiosi riconoscimenti e premi tra i quali il Russian International Architectural Award 2007 a Mosca, l’International Design Award 2008 a Los Angeles e l’Archi-Bau Design Award 2009 a Monaco di Baviera; inoltre, il Premio Compasso d’Oro a Roma, nel 2011, per la sua partecipazione a Domo – XIX Biennale dell’Artigianato Sardo, il “Modern Decoration International Media Award 2013” a Shenzhen, Cina, l’ “AIT Award 2018” a Francoforte ed il “TAO Design Talent Award 2018” a Taormina. I suoi lavori sono stati pubblicati in Italia, Europa, Asia e Stati Uniti, e sulle più importanti riviste di settore nazionali ed internazionali. Pierluigi ha anche uno studio nel capoluogo sardo.

Pierluigi Piu in Cina

Quando e come è nata la sua passione per l’architettura?

Tutto è nato quando ero ancora adolescente, quando mio padre, astutamente, mi faceva trovare in giro per casa dei numeri della storica rivista “Domus” (nota rivista di architettura, n.d.a.) che io leggevo avidamente.

Quando e perché ha capito che, per affermarsi, avrebbe dovuto viaggiare in giro per il mondo?

Credo, piuttosto, di aver fatto questo percorso all’inverso: a un certo momento ho capito che se volevo viaggiare per il mondo forse avrei dovuto affermarmi almeno un pochino. Così ho cominciato a darmi da fare.

Cosa ha imparato maggiormente da questa esperienza di vita – oltre che lavorativa – finora?

Ho imparato che ho ancora tutto da imparare….e non so se ne avrò il tempo.

Qual è stato finora il momento più bello della sua esperienza all’estero e con il suo lavoro in generale?

Certo, il momento in cui il valore del tuo lavoro viene riconosciuto e premiato è molto appagante, ma l’esperienza più gratificante è stata forse quella della partecipazione al progetto del completo rinnovamento del Palais Berlaymont, sede storica della Comunità Europea a Bruxelles.

Cosa consiglia ai suoi colleghi che sono alle prime armi con questo mestiere?

Gli direi di pensarci bene, prima di continuare: gli architetti dormono poco la notte, continuano a “progettare” furtivamente sui tovaglioli dei ristoranti anche quando sono a cena con gli amici, si portano addosso l’etichetta di “criticoni”, non trovano mai il tempo per disegnare quel mobile di cui c’è tanto bisogno a casa loro, litigano spesso con i loro clienti (che non capiscono che, se lo fanno, è nel loro stesso interesse) e, fatalmente, non guadagnano mai abbastanza per l’impegno che profondono nel loro lavoro….ma non cambierebbero mestiere per tutto l’oro del mondo.

Ritiene che oggigiorno un giovane architetto abbia possibilità di costruirsi un futuro e una carriera di tutto rispetto qui in Sardegna e, più in generale, nel nostro Paese?

Dipende da cosa si intende per “carriera di tutto rispetto”, ma, in generale, direi di no, se non in rari casi e a costo di non pochi compromessi.

Perché non si è trasferito definitivamente fuori dalla Sardegna?

Perchè non potevo pensare di rinunciare al “casu marzu” che, come si sa, non è esportabile.

Cosa rifarebbe e cosa no di ciò che ha fatto finora? 

Ricomincerei da capo gli studi di Architettura, a Firenze, a condizione di poter ritrovare i miei vecchi maestri: G.K. Koenig, Adolfo Natalini, Roberto Segoni….e poi, forse, mi sforzerei di rinunciare al “casu marzu”….così, tanto per vedere come va a finire.

Sono in 2, Barbara Pitzanti e Simone Masala, si chiamano LaboratorioKappa ed elaborano sistemi didattici innovativi. Per farlo utilizzano soprattutto attività di carattere ludico: «i nostri laboratori sono strutturati in chiave ludica- precisa Simone- ma è importante chiarire che il gioco è lo strumento, non l’obiettivo, quello è sempre la didattica». Mentre Barbara si cura soprattutto della parte didattica, Simone si occupa dell’aspetto ludico, in particolare di Serious game, un termine difficile da tradurre, si tratta di giochi che vengono utilizzati nei corsi per manager, o nelle psicoterapie, un sistema per far capire concetti complessi che sarebbe difficile e lungo far capire in maniera diretta, attraverso appunto il gioco. «Un esempio è il ragno robotico- afferma Simone- il movimento delle sue zampe è basato sui principi della trigonometria: noi abbiamo dimostrato che anche un bambino di 6 anni, per il quale la trigonometria sarebbe incomprensibile, se non attraverso un percorso lunghissimo ed estremamente semplificato, osservando per qualche lezione i meccanismi del ragno robotico riesce ad apprendere i principi di seno e coseno».

Simone e Barbara sfruttano anche la passione che i ragazzi nutrono per i videogiochi per coinvolgerli, hanno ideato un server su Minecraft, un videogioco amatissimo basato sulla creatività. Su questo server lavorano con le scuole, coinvolgono studenti di arte, tecnologia e scienze. Possono lavorare più classi contemporaneamente da diverse parti del mondo. Si stabilisce un obiettivo, per esempio costruire il Tower Bridge in scala 1 a 20 e i ragazzi delle varie classi collaborano tra loro. Simone e Barbara utilizzano metodi didattici che sfruttano la combinazione di strategie di insegnamento come le “Costruzioni S.T.E.A.M.”, l’acronimo di scienza, tecnologia, ingegneria, arte, matematica, con lo story telling, durante il lavoro pratico, con contaminazioni tratte da sistemi tradizionali come la responsabilizzazione dello studente del metodo Montessori. LaboratorioKappa ha un incredibile curriculum che partendo dalle scuole cagliaritane è approdato in India, dopo aver fatto tappa in Germania e in Cina. «Abbiamo creato un videogioco, 7 anni fa – racconta Simone- per 500 studenti di 15 scuole diverse di tutta la Sardegna che si trovavano in paesi scarsamente collegati tra loro. Si trattava di un gioco di diplomazia online, un software che trasformasse la didattica in gioco».

Simone si è sempre occupato di sviluppare videogiochi educativi e 4 anni fa, vista la sua grande esperienza è stato contattato, a Norimberga nel corso di una delle più importanti fiere del settore, da un’azienda Cinese che produce videogiochi. L’azienda gli ha chiesto di fare da consulente educativo, quindi per alcuni mesi, il game designer cagliaritano, ha tenuto tante lezioni di “educazione digitale” nelle scuole cinesi. «Tengo molto a questo termine- prosegue Simone- l’educazione digitale è fondamentale, in Cina insegnavo a bambini piccolissimi a usare il tablet in maniera produttiva, sfruttandone le potenzialità ma senza esagerare». Durante una fiera del settore in Cina, LaboratorioKappa incontra una multinazionale tedesca, la Dusyma, che sposa in pieno la filosofia delle “AuleKappa”. Queste ultime sono una creazione di Simone e Barbara, in cui si tengono lezioni speciali. «Si tratta di aule allestite in modo da suscitare emozioni positive – spiega Simone- favorire la concentrazione. L’ambiente diventa funzionale alla didattica. Molti licei di Cagliari hanno un’aulaKappa, al Pacinotti per esempio, quando si entra si passa attraverso una scacchiera larga 4 metri, con i pezzi alti 60 centimetri, per poi trovarsi davanti tanti robot e giochi di logica, gli studenti istintivamente si predispongono all’ascolto e sono portati a concentrarsi meglio, infatti i docenti vi tengono lezioni intensive».

Quindi da un anno, LaboratorioKappa offre la propria consulenza alla Dusyma, un colosso che ha più di 80mila scuole come clienti, e Simone segue le fiere del settore in tutto il mondo per conto della multinazionale. Il mese scorso, LaboratorioKappa sbarca in India: «l’India è una “bomba didattica” – afferma soddisfatto il game designer- la scuola sta vivendo un progresso velocissimo, e io ho constatato proprio la fame di conoscenza, una curiosità fortissima, il nostro stand era affollatissimo. E sono tornato a Cagliari con più di cento richieste da parte di altrettante scuole e a gennaio dovrò ripartire». Le scuole indiane vogliono i robot come quelli che LaboratorioKappa ha costruito con i ragazzi di Cagliari grazie al progetto Iscol@. Avendo a disposizione tante ore, Simone e Barbara hanno aiutato gli studenti isolani a costruire dei robot colorati che in India hanno riscosso un enorme successo. «In India ci sono scuole povere, difficilmente avrebbero potuto acquistare i robot già prodotti – conclude Simone- così abbiamo proposto di farli costruire direttamente ai bambini. I nostri modelli didattici sono così semplici che anche un alunno di 6 anni è in grado di costruirsi un robot da solo personalizzandolo».