Articolo di Laila Di Naro.

La vita è un corri corri. Esci da lavoro, voli a prendere i bambini a scuola, torni a casa e ti metti ai fornelli a cucinare il pranzo e come ogni santo giorno ecco che uno non vuole la pasta, l’altro vuole la frittata, un vero strazio. Allora aspetti che arrivi il pomeriggio per rilassarti 10 minuti e diventare un tutt’uno col divano. Macché, non sia mai! Ancora peggio. Inizia l’incubo dei compiti. “Mamma devo fare il testo”, dice il piccolo, “mamma devo fare le espressioni” urla il grande… E tu che fai? Sbraitare non puoi di certo dunque porti pazienza, ti armi di buona volontà e ti siedi con loro a spiegare ciò che non hanno capito. Cioè ti metti a studiare nuovamente perché certi argomenti non li tocchi da secoli.

Mi chiedo? E’ giusto aiutarli? I pareri tra mamme e insegnanti sono contrastanti, come per qualsiasi argomento riguardi l’educazione. Intanto tu rimani in balia del tuo buon senso. Quello ti dice: ”Mamma io non l’ho capito me lo spieghi”, l’altro: ”Mamma io non lo faccio non ne ho voglia”. La disperazione ti assale, vorresti scappare di casa, ma le povere e innocenti creature non si possono mica abbandonare. Un respiro profondo e spieghi ciò che tuo figlio non ha appreso, ma senza di certo sostituirti alle maestre o insegnati, facendolo diventare un momento di confronto e scambio.

In tutto ciò il tempo avanza perché verso le 16 ecco sopraggiungere gli altri impegni come lo sport e tu a loro: “Muoviti se non fai i compiti non ti mando a calcio”, e loro, “Mamma – rispondono- tu non ci aiuti”. A volte vorrei essere un uccello per volare lontano? Si, ma invece no, ho due gambe, non vado da nessuna parte e sono mamma. E provate a immaginare quando arrivano le tabelline, la differenza tra la e congiunzione e la e verbo, la a con l’acca e senza per i piccoli. L’analisi grammaticale e quella logica, la geometria per il grande, etc…uno stillicidio. Per non parlare delle ricerche di religione, difficilissime per chi non è una credente incallita. Ma, seriamente parlando, i compiti devono essere svolti regolarmente, e servono come ripasso e supporto a ciò che si fa a scuola anche per capire le eventuali difficoltà. Ma diciamocela tutta: i compiti non sono un piacere ma agli alunni servono. Per una giusta causa, per il futuro. Aprono la mente e stimolano la curiosità.

Vogliamo parlare dei compiti per le vacanze? Ebbene sì, ci sono anche quelli. Tu pensi che a giugno tutto sia finito è invece NO. Il caldo, il sole rovente e quei libricini difficili da interpretare, i temi, le operazioni, la storia la geografia, i verbi…lì diventa un vero delirio. I bambini dovrebbero riposarsi e rilassare la mente. Ma no, i compiti sono in agguato e tu continui a spiegare che è per il loro bene. “Mamma è giugno la scuola è appena finita, basta studiare” e vai a spiegare che invece vanno svolti. Lotte, pianti e sbuffi. Anche qui ci sarebbe da aprire un quesito: compiti delle vacanze sì, compiti delle vacanze no? Un dilemma mai risolto. A parer mio direi di no, grazie! Un po’ di relax e buone vacanze a tutti non hanno mai fatto male a nessuno!

Prosegue in Libano la missione internazionale della Uisp per promuovere lo sport come strumento educativo e di inclusione sociale. Loredana Barra, presidente di Uisp Sardegna APS e responsabile Formazione e Sviluppo Uisp, è sul campo con il progetto “Ana Kamen – Phase 2”, che sostiene le comunità locali attraverso educazione, formazione e riqualificazione degli spazi scolastici.

La missione si svolge in territori fragili, segnati da povertà e dalle conseguenze dei conflitti. «Abbiamo iniziato con la soddisfazione di ricevere feedback positivi dalla missione precedente – racconta Barra –. Ora visiteremo scuole riqualificate e terremo corsi di formazione per insegnanti, genitori e operatori sociali, costruendo comunità educanti capaci di generare benessere e opportunità».

Dal villaggio rurale di Kneisseh, al confine con la Siria, Barra descrive la difficile realtà locale: povertà diffusa, assenza di servizi e di riconoscimento statale. Nonostante le difficoltà, la missione prosegue con un approccio educativo basato sull’esperienza diretta e sul movimento, trasformando strumenti semplici in dispositivi pedagogici: il paracadute diventa un gioco di geografia, la corda un ostacolo da superare insieme, promuovendo inclusione e autostima.

«Il cambiamento passa attraverso l’educazione – spiega Barra –. Le insegnanti hanno il potere di trasformare il futuro dei bambini, anche in contesti così complessi». La risposta delle educatrici locali sorprende e incoraggia: attraverso il gioco e il movimento scelgono di mettersi in ascolto e sperimentare nuovi modi di apprendere.

Anche se le scuole appaiono come strutture chiuse e protette da barriere, da questi spazi può nascere il cambiamento: ciò che sembra una gabbia può diventare un punto di partenza per far volare i bambini. La missione Uisp continua “un passo alla volta, un bambino alla volta, un adulto alla volta”, portando sport, educazione e diritti nei contesti più fragili, dove il movimento diventa strumento di dignità, crescita e speranza.