Molti istituti, in Sardegna si stanno appoggiando a “Colloqui facili”, il servizio offerto da un’azienda che propone un servizio a pagamento per snellire le file che i genitori devono fare per poter parlare con i docenti dei propri figli. Scuole medie di primo e secondo grado e addirittura alcune primarie hanno già adottato questo sistema. In cosa consiste? Ci si connette al sito dell’istituto scolastico che frequenta lo studente, si digita “Colloqui facili” e con un semplice link si entra nel sito dell’azienda, si scarica la app e si prenota il colloquio. Il sistema assegna un posto in fila e aggiorna costantemente sulla posizione che si occupa in coda. Oppure con lo stesso servizio è possibile prenotare colloqui individuali, durante “l’ora buca” del docente.

Questi servizi si ottengono pagando una modica cifra, 1,50 euro a quadrimestre e sono facoltativi. Alcuni istituti pagano direttamente l’azienda che offre il servizio, altri lo fanno pagare alle famiglie. I genitori che hanno già sperimentato questo servizio spiegano però che, se non si utilizza questo servizio, si finisce dietro quelli che l’hanno utilizzato, perciò chi non paga finisce in coda. Sembra che questo sistema a molti genitori piaccia, ma ad altri meno, non tanto ovviamente per il costo, quanto per il principio. La scuola è pubblica e da che mondo e mondo si è sempre utilizzato il classico foglietto con la lista in ordine di prenotazione. Adesso invece esiste una corsia preferenziale a pagamento. Non tutti gli istituti chiedono il contributo alle famiglie, ma comunque pagano il servizio con soldi pubblici, che potrebbero essere utilizzati per iniziative culturali, piuttosto che per gestire delle file.

Non stupisce che comincino a girare su Facebook post di protesta. La scuola pubblica che dovrebbe essere per definizione garante delle pari opportunità, si appoggia a una ditta esterna per svolgere un servizio di cui fa sostenere le spese alle famiglie, e sebbene sia un costo molto basso, sta gettando le basi per l’ennesima discriminazione tra chi può e chi non può, perché in un sistema che prevede che se non paghi vai in coda di facoltativo c’è ben poco.

Tra un mese inizia l’anno scolastico, e le scuole sarde cominceranno con il 40 per cento dei docenti in meno e con 72 istituti su oltre 270 privi di un dirigente scolastico titolare. Ma mentre per i docenti si provvederà come si è sempre fatto con i supplenti e quindi, comunque, gli studenti potranno contare sulla presenza dei propri insegnanti, la soluzione per la mancanza dei presidi non risulta altrettanto soddisfacente. Il sistema utilizzato in Italia infatti, per ovviare alla carenza di dirigenti, è la reggenza. In pratica si assegna un istituto con dirigenza vacante a un dirigente già titolare in un altro istituto, anche distante decine di chilometri che dovrà dividersi tra i due istituti.

È facile prevedere le difficoltà legate a una gestione di questo genere: spesso nelle scuole si verificano problemi improvvisi, disservizi legati alle mense scolastiche, allerta meteo, guasti agli impianti o imprevisti che andrebbero gestiti nell’immediato e che richiedono la presenza del dirigente. Il Consiglio dei Ministri ha previsto insieme alla stabilizzazione di 57 mila docenti, di cui 1706 in Sardegna, anche l’assunzione di 212 nuovi dirigenti per tutta l’Italia, un numero davvero esiguo se si pensa che solo nell’Isola ne occorrono 72. Quindi molti istituti saranno gestiti “a distanza” con buona pace di docenti e famiglie, che in alcuni casi si troveranno davanti a situazioni paradossali come quella del dirigente Luca Tedde che, lo scorso anno, dirigeva tra Nuoro e Oristano ben 17 istituti. La situazione era stata segnalata dalla presidente regionale dell’ANP, la quale aveva previsto, dal momento che non c’è modo di sostituire i presidi che andranno in pensione, che la situazione sarebbe peggiorata quest’anno, previsione che puntualmente si è avverata. Il numero di istituti sguarniti rispetto allo scorso anno infatti è aumentato, senza contare che spesso quando si parla di istituti non ci si riferisce ad un unico plesso scolastico, ma a circoli didattici, istituti comprendenti vari plessi.

Ad Assemini per esempio quest’anno il primo e il secondo circolo didattico, composti complessivamente da 10 plessi, 5 scuole dell’infanzia e 5 primarie saranno gestiti da dirigenti reggenti diversi, mentre sarebbe stato più coerente affidarli ad unico dirigente titolare. Il problema è che il concorso per dirigenti scolastici, bandito a novembre scorso è ancora in svolgimento quindi la graduatoria dalla quale attingere per le nomine non sarà definita prima dell’anno scolastico 2019-2020. Ci vorrà ancora un intero anno scolastico affinché ogni istituto possa contare su un dirigente scolastico sempre presente.